[] 고등학교 철학교육의 피료썽과 그 교육 방법
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작성일 23-01-25 01:50
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3. 철학교육의 방법
사실상 오늘날 인류는 컴퓨터를 중심으로한 초고속의 정보理論과 유전자 조작에 의한 새로운 생명의 복제를 선언하고 나선 유전자 공학에 의하여 그 originate 를 찾아볼 수 없는 첨단 과학의 시대를 맞고 있다 우리는 이러한 시점에서 공업화 사회를 다 구축하기도 전에 다시 새로운 정보理論과 첨단 기술을 익히지 않으면 안되는 지점에 서있다 따라서 우리는 모든 교육기관에 있어서 무엇을 먼저 가르치고 무엇을 목적으로 하여 어떠한 교육 내용을 가르쳐야 할 것인지 그 교과목 편성상 매우 어려운 문제를 안고 있다 물론 이것은 세계의 모든 나라들이 공통적으로 경험하지 않으면 안되는 근본적인 문제이다.
1. 전인적 인간형성을 위해서
순서
현대인은 N.위너가 피력한 바와 같이, 기술지(know-how)만을 중요시 하고 목적지(know-what)를 경시함으로써 고귀한 삶의 목적을 상실하여 가고 있으며, 책임있는 인간 존재로서의 전 권리가 배재된 가운데 선악의 기로에서 가야할 방향을 잃고 있다
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[] 고등학교 철학교육의 피료썽과 그 교육 방법
고등학교 철학교육의 필요성과 그 교육 방법
2. 통일적 인식을 위해서
우리는 지금 64KDram의 기억장치를 만들어낼 만큼 첨단 기술국가로 발돋움하고 있지만 생산수단의 기계화 내지 작업의 분업화에 이하여 기능인만을 요구하게 됨으로써 전통적인 인간관과 도덕은 위협적인 도전에 직d게 되었다.
설명
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고등학교 철학교육의 피료썽과 그 교육 방법
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