[요약정리(整理) ] youth 교육 개론
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작성일 22-12-08 23:11
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youth교육의필요성에
제1장 靑少年교육의 당위성
제2장 靑少年의 concept(개념) 및 特性(특성)
2.1 靑少年의 concept(개념)
제3장 靑少年과 사회적 행동
3.1 사회화 과정
3.2. 사회적 행동
3.3. 사회적 동기
3.4. 사회적학습
3.5. 사회적행동의 지도방법
제4장 가정과 靑少年
4.1. 가정이 본질과 중요성
4.2. 부모의 역할과 양육태도
4.3. 가정교육의 기능과 실제방법
제5장 학교와 靑少年
5.1. 학교교육의 기능
5.2. 학교교육의 drawback(걸점)
5.3. 교육병리현상과 학생의 신체,정신건강 및 비행
5.4. 학교교육의 改善(개선) 방향
제6장 사회와 靑少年
6.1. 靑少年과 사회화
6.2. 靑少年기의 사회심리적特性(특성)-대인관계에서의 사회심리적特性(특성)
6.3. 靑少年과 사회文化(culture) 적 환경
제7장 靑少年의 文化(culture)
제8장 靑少年과 여가생활
8.1. 여가의 concept(개념)
8.2. 여가의 reality(실태) 와 선용시설
8.3. 여가의 유형
8.4. 여가의 교육화
제9장 靑少年과 매스미디어
9.1. 매스미디어의 기능
9.2. 매스미디어의 靑少年 교육적 기능
제10장 靑少年과 진로지도
10.1. 진로교육의 concept(개념)
10.2. 진로교육의 제요소
10.4. 진로정보제공활동
10.4. 학교에서의 진로지도
제11장 靑少年과 성교육
11.1. 성교육의 이해 및 당위성
11.2. 성의 이해
11.3. 성상담의 present condition과 실제
11.4. 성교육의 바람직한 방향
제12장 세계속의 한국靑少年
12.1. 세계로 향한 靑少年
12.2 앞으로의 Task
12.3. 靑少年과 국제교류의 실제
제13장 靑少年 행정과 정책
13.1. 靑少年 행정이 concept(개념)과 성격
15.2. 靑少年 행정이 영역과 관련행정
15.3. 靑少年 정책과 기본계획
13.4.외국의 靑少年 정책
13.5. 靑少年 행정 및 정책의 문제와 Task
제14장 바람직한 靑少年상을 정립하기위한 Task
靑少年이 가치관의 혼란을겪는이유
1. 靑少年기의 특유의 현상
2. 심리적 불안이 크다- 사회가 복잡하고 상충되는요인
3. 불균형 - 심신발달의 불균형,주관과 객관의 불균형
4. 비행의증가 확산
5. 이중성-기성세대거부측면과 기성세대로부터의 인정을 받고자 한다, 보호욕구-독립욕구, 성인으로서의 대우요구-행동은 아동, 권리요구-의무감 결여,기존사회비판 - 사회참여해서 높은지위를 얻으려는 욕구, 가출욕구
※침묵집단- 심리적갈등 경제적,사회적, 인간적 어려움을 겪고 있으나 비행행동을 하지않는 집단 - 순간적 폭발가능성, 사회부정 , 자발적 소외, 은둔, 정신질환등으로 나타남- 솔직하고 개방적이며 자유로운 분위기의 수평적인 대화를 통해 요구, 갈등요인을 알아내어 지도필요
가출욕구 - 가출하는 이유
1.견딜수 없는 환경으로부터의 도피, 2. 과업의 중압감- 학업,생계책임의 중압감 3.가장큰 요인은 가족구조상의 요인 4.유혹(환락, 돈벌이등),호기심 5. 현실에서의 절망감
가출의 결과는 생계위한 비행, 현실도피피위한 마약복용- 지나친 기대금물, 전인적 인간관계형성, 靑少年에 대한 이해가 절실히 필요
제2장 靑少年의 concept(개념) 및 特性(특성)
2.1 靑少年의 concept(개념)
靑少年의 법규정; 최근 개정된 靑少年보호법에서는 19세미만으로 규정- 신법우선의 원칙이라는 정도로 알면 된다
생리적,신체적규정-성장과 성숙이 급격히 이루어지는시기-사춘기-신체적 성장이 멈추는시기
심리학적규정- 성인이 되어가는 과정,
사회적규정-소년과 청년의 사이의 시기에 놓여있는 사람, 중고등학교시기의 사람- 미숙한 존재취급
2.2. 靑少年의 特性(특성)
아동에서 청년으로 가는시기의 사람,경계인, 주변인. 아동도아니고 청년도 아닌사람,심리적 이유기, 질풍노도의 시기, 회의세대- 모든 것을 의심하는시기, 제2의 반항기- 독립을 하려는 심리적 시기, 제2탄생기, 자아의 발견시기, 동요기,주체성과 역할이 혼미한 시기등으로 불리운다
사춘기의 처음 , 연령, 발달 속도, 기간은 선`후진국, …(skip)
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