아동수학교육에서 분류하기와 순서짓기에 대하여 說明(설명) 하고
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작성일 23-01-19 13:41
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아동수학교육에서 분류하기와 순서짓기에 대하여 說明(설명) 하고
아동수학교육에서 분류하기와 순서짓기에 대해 설명(說明)하고 각각의 사례(instance)에 대해 서술해보세요
우리나라의 유아수학교육 과정
1998년 개정된 제 6차 유치원 교육과정에서는 기존의 논리-수학적 사고에서 수학적 탐구로 개정하였다. 교육부에서는 “구체적인 사물의 조작을 통하여 논리-수학적 사고의 기초능력을 기른다.”라는 구체적인 세부 목표(goal)를 제시하고 있다
수학적 탐구에는 다음과 같이 정리(整理) 될 수 있다
분류하기와 순서 짓기
-사물의 공통된 속성을 알아내고 이에 따라 사물을 모아 보는 분류 능력과 사물의 특징적인 속성의 차이를 인식하고 차이 순서대로 배열하는 순서 짓기는 논리, 수학적 사고 발달의 기초가 되는 능력이다.
수의 기초 槪念 이해하기
-유아가 단순히 암기적으로 수를 세는 능력이나 숫자를 인지하는 능력이상을 포함한다.
-일상생활 속에…(skip)
다. 수학적 탐구는 일상생활에서 경험하는 여러 가지 사물과 사건을 직접 분류, 비교해 보고 관계를 찾아봄으로써 수학적인 기초능력과 태도를 기르기 위한 것이다.
-일상생활 속에서 규칙성을 경험하고 인식하는 것은 대수적 사고의 토대가 된다된다.
