영유아교수방법론-바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지씩 제시하고 상황에 따른 발문
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작성일 23-01-17 22:49
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다.
라. 상호작용을 중시
마. 학생들의 개인차를 존중해야 한다.
Ⅱ. 본론
1. 상호작용을 위한 질문의 관념
질문은 교사가 영유아들의 능동적 참여와 언어적 reaction response을 불러일으키고자 사용하는 언어적 표현이며, 질문을 통해 영유아들의 발견학습을…(skip)
다.설명
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영유아교수방법론-바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지씩 제시하고 상황에 따른 발문
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영유아교수방법론-바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지씩 제시하고 상황에 따른 발문
영유아와 상호작용시 바람직한 발문의 예시를 작성하고 바람직한 상호작용의 core을 작성하시오.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용을 위한 질문의 관념
2. 상호작용을 위한 발문의 관념
3. 영유아와 상호작용시 바람직한 발문의 예시
4. 바람직한 상호작용의 core
가. 수렴적 질문을 한다. 평가적 질문을 한다.
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅳ. 참고reference(자료)
영유아와 상호작용시 바람직한 발문의 예시를 작성하고 바람직한 상호작용의 core을 작성하시오.
Ⅰ. 서론
오늘날 보육현장에서는 단순히 교사에 의한 보육보다는, 영유아의 능동적 참여를 보장하는 보육이 강조되고 있으며, 이에 따라 영유아의 능동적 참여가 전제되는 발문수업이 부각되고 있따 이에 본론에서는 영유아와 상호작용시 바람직한 발문의 예시를 작성하고 바람직한 상호작용의 core을 작성해 보도록 하겠다.
나. 확산적 발문을 한다.
